Nội dung đang cập nhật...

A. Quá trình đào tạo

2001	Đại học , Trường Đại học sư phạm Huế
2007	Thạc sĩ , Trường Đại Học Quốc Gia - Đại Học Khoa học Xã Hội và Nhân Văn

B. Chứng chỉ ngắn hạn

2025	Phân tích dữ liệu trong Nghiên cứu Khoa học, Trung tâm Đào tạo Khu vực của SEAMEO tại Việt Nam (SEAMEO RETRAC)
2025	Phương Pháp Thu Thập Dữ Liệu & Viết Bài Báo Công Bố Quốc Tế., VIỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO, ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM
2024	The Online Professional English Network, FHI 360_U.S Embassy & Consulate in Vietnam
2024	Viết và Công Bố Bài báo Khoa Học (Khoá 2024), INASP
2023	Leadership and Management for Higher Education in Global Context, SEAMEO RETRAC
2023	Artificial Intelligence (AI) Applications in Teaching _ Module 3, SEAMEO RETRAC
2023	Content and Language Integrated Learning, Humber College Institute of Technology and Advanced Learning
2023	Tier 2, AUN-QA
2022	Tier 1, AUN-QA
2021	Bồi Dưỡng Cán Bộ Ra Đề Thi Ngoại Ngữ, Trường Đại Học Sư Phạm Tp. HCM
2020	CHỨNG CHỈ ỨNG DỤNG CNTT CƠ BẢN, ĐHCN TPHCM
2020	Bồi Dưỡng Cán Bộ Chấm Thi Nói và Viết Ngoại Ngữ bậc 3 - 5 - Ngôn Ngữ: Tiếng Anh, Đại Học Sư Phạm Tp. HCM
2019	Bồi Dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên chính (hạng II), Học Viện Quản Lý Giáo Dục
2016	Chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm, Trường ĐHSP Hà Nội

C. Công tác

05/2005-nay

Giảng viên, Khoa Ngoại Ngữ. Đại Học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh

D. Đề tài Nghiên cứu khoa học
1. Kỹ năng Nói tiếng Anh cho sinh viên không chuyên Ngôn ngữ Anh tại trường Đại học Công Nghiệp Tp.HCM: thực trạng và giải pháp. Đề tài cấp trường, (08/2022-07/2023). Thành viên chính
2. Nâng cao kỹ năng Viết tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngôn ngữ Anh thông qua việc áp dụng một số ứng dụng công nghệ và công cụ của trí tuệ nhân tạo (AI Tools). Đề tài cấp trường, (11/2023-12/2024). Chủ nhiệm
E. Công trình tiêu biểu
1. A Systematic Review of How ChatGPT is Perceived and Utilized in EFL Writing Classes: Implications for Vietnam. AsiaCALL Online Journal, ISBN 1936-985, Vol. 16, pp. 295-311. (2025-04-16)
2. Automated Writing Evaluation (AWE) in Vietnamese EFL Classrooms: Enhancing skills and understanding Student perception. Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM, ISSN 2525-2267, Vol. 73, pp. 111-122. (2025-02-28)
3. Exploring Tertiary Vietnamese EFL Students’ Engagement in Vocabulary Learning through the Use of an AI Tool. Proceedings of the AsiaCALL International Conference, ISBN 2833-6836;979-8-9870112-4-9, Vol. Vol. 4, pp. 129-149. (2024-01-16)
4. Lý thuyết dịch. Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, ISBN 978-604-920-181-3. (2023-12-18)
5. INVESTIGATING NON-ENGLISH MAJORED STUDENTS' SELF-PERCEPTIONS OF ENGLISH-SPEAKING PROFICIENCY AND THE USE OF TECHNOLOGICAL TOOLS FOR SELF-DEVELOPMENT. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, ISSN 2525-2267, tập 64, trang 121-134. (2023-09-15)
6. Using Flipgrid in English-speaking Classess: Students' attitude and Students' engagement. PROCEEDINGS OF THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON LANGUAGE TEACHING AND LEARNING TODAY 2023: DIVERSITY AND LEARNER AUTONOMY IN LANGUAGE LEARNING, ISBN 978-604-73-9660-3, pp. 344-363. (2023-04-28)
7. VIETNAM HIGHER EDUCATION EFL TEACHERS’ PERCEPTION OF THE FACTORS AFFECTING THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN ONLINE TEACHING. Proceeding - ICATSD2022 The 2nd International Conference on Advanced Technology and Sustainable development - 2022, ISBN 978-604-920-166-0, Vol. ISDSSH, pp. 180-194. (2022-11-24)
8. Những vấn đề Sinh viên ngành ngôn ngữ Anh - trường ĐHCN TpHCM gặp phải khi tham gia thực hiện các bài thuyết trình theo nhóm. Tạp Chí Khoa Học và Công Nghệ, ISSN 2525-2267, tập 37B, trang 111-121. (2019-01-01)
F. Thông tin khác

Nội dung đang cập nhật...